大家好，今天小编来为大家解答种花日记怎么写二年级这个问题，班级种花的作文怎么写很多人还不知道，现在让我们一块儿来看看吧！
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〖One〗、你好，我是【说是叫炼精】，很高兴为你解答。
〖Two〗、我的课余生活多姿多彩，最令我难以忘怀的就是那一次种花。
〖Three〗、有一天放学，我对妈妈说：“妈妈，我们种一盆花吧，家里的空气一点也不清新。”妈妈微笑地点点头。
〖Four〗、第二天妈妈就给我买了三盆花，分别是兰花、玫瑰花和茉莉花。每天放学回家，我都会去看望这三盆美丽的花儿，浇灌后的它们在微风中随风舞动，芬芳扑鼻，仿佛在微笑着对我说：“谢谢你，小主人！”我也高兴地合不扰嘴，笑呵呵的说：“不用谢！”然后才恋恋不舍地去写作业。渐渐地，花儿在我的精心培育下，长得越来越美了。它们个个多姿多彩的，十分艳丽。红像火，粉像霞，白如雪，漂亮极了。
〖Five〗、看着它们动人的身姿，我心里有说不出的高兴。
〖Six〗、慢慢地，凉爽的秋天来到了，花儿们原来娇嫩的花瓣都枯萎了。我看着一片片枯萎的花瓣，心里别提有多伤心了。这时候，妈妈悄悄地走过来，微笑着说：“没关系，花朵虽然枯萎了，但是只要明年春天一来到，它就又会像以前一样含苞欲放了，那时候的花儿一定会更加香，更加美丽的！”
〖Seven〗、我抬起头问：“真的吗？”妈妈说：“那当然了！”我听了，脸上洋溢着灿烂的笑容。
小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。如何指导小学生写好日记，我认为应该从下面几个方面着手。[One]、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。[Two]、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。[Three]、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。[Four]、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。[Five]、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。[Six]、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。[Seven]、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。[Eight]、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。[Nine]、写思考日记.也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。
〖One〗、我的课余生活丰富多彩，但我最喜欢的是种花。
〖Two〗、妈妈给我买了一些种子，还给我买了个花盆，我用小手挖出一个洞小心地把种子放进里面把土拍平再给“他”浇水，施肥。过来几天我发现小种子已经长成了小苗，我便每天给他浇水，施肥，看着“他”一天天长大。
〖Three〗、过了一段时间小苗竟然长成了一株亭亭玉立的小花，冒出了几个花蕾，我高兴的跑去告诉妈妈。花开了的时候长得很像蝴蝶，妈妈说这花的名字就叫蝴蝶花。
〖Four〗、我的蝴蝶花很漂亮，可能因为是我自己养的才如此美丽吧。
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